Atender la diversidad en el aula constituye una de las mayores dificultades para el profesorado.
Diseñar unidades didácticas o actividades que respete los ritmos de aprendizaje es una ardua labor que requiere formación y tiempo. En la red disponemos de cientos, miles de recursos que podemos reutilizar para ofrecer a nuestros alumnos variedad de actividades adaptadas a sus diferentes capacidades.
También es de suma importancia la evaluación, considerarla como una instancia de aprendizaje y no para lapidar.
Recuerdo una imagen :
Varios animales ( abeja-elefante-mono-perro-gato-tortuga-caballo-oso-girafa) bajo un árbol relativamente grande y la instrucción era "SUBIR AL ARBOL"............¿podrán subir todos?....
miércoles, 20 de octubre de 2010
domingo, 17 de octubre de 2010
Elementos de políticas públicas para una Educación de Calidad (reflexión)
Leyendo todos los documentos sugeridos he llegado a crear el siguiente documento:
La educación es vista como un signo de crecimiento, desarrollo y productividad de la sociedad y más aún de esta sociedad globalizada, multicultural más que los computadores el cambio real se produjo con los tratados y esa estrecha relación que comenzamos a tener con el mundo (TLC). La tecnología juega un papel fundamental las personas deben saber , conocer, entender y emprender a una sociedad de innovación y de cambio. La sociedad del conocimiento privilegia el operar con calidad, oportunidad y pertinencia con el conocimiento y la información.
Todo esto tiene que ver con la educación y los alumnos que queremos para esta sociedad de cambio , alumnos que tienen que operar con información y conocimiento, proyectándolos a futuro como trabajadores del conocimientode empresas e instituciones. Esto significa que debemos formarloshoy con las competencias instrumentales desarrollando las destrezas y habilidades, actitudes, valores y motivaciones para que se desarrollen en la sociedad del conocimiento, he ahí donde se pregunta ¿ qué modelos de aprender se ajustan a esta forma de accionar y articular de nuestra sociedad? , ¿qué metodologías genera mayor apropiación de la tecnología? , ¿qué tecnologías son las más pertinentes? y ¿cómo usarlas para que constituyan un valor educativo agregado?.
En este escenario, las herramientas de nustra cultura, las nuevas tecnologías de información y comunicación son parte de estas herramientas por lo tanto cada actividad que se realice con ellas tendrá que ser conb una intencionalidad pedagógica con un escenario de inclusión de las TIC. El trabajo de las escuelas , los equipos directivos deben gestionar competencias profesionales que involucra a la comunidad educativa .
En una sociedad del conocimiento el aprender tiene que ser activo por parte del alumno . El enseñar se transforma en facilitar, ello implica una visión constructivista del hacer en el aula y el uso e integración flexible de herramientas con las cuales constreuir.
Para todo lo anterior la Politica Pública decide una educación de calidad que provee de los elementos nesesario como : planes y Programas que nos deja claro los lineamientos educacionales para nuestros alumnos donde se incluyen los CMO y los OFV y OFT, también se articulan en el proceso los Mapas de Progreso que describe la secuencia en que progresa el aprendizaje en determinadas áreas o competencias que nos posesiona en el saber de los alumnos de acuerdo al nivel de estudio, el ajuste curricular necesario para nuestros tiempos que amplía y modifica los planes y programas anteriores .
Los colegios comienzan con una dotación de recursos Educativos, se reciben por parte de los diferentes programas que comienza hace años como. " El Comité de Modernización del Estado" (Eduardo Frei) , después con "Agenda Digital 2004 - 2006" se facilita la compra de PCs y Banda Ancha, Alfabetizar Digitalmente a la población e integrar servicios Públicos en Internet (Ricardo lagos), la creación del Comité de Ministros para el desarrollo Digital (Bachelet), a comienzos del año 2008, se aprobó la Ley que crea una Subvención Escolar preferencial., esta ley tiene por objetivo mejorar la Calidad de la Educación, se anexa a esta mejora todos los programas como. Proyecto Enlace - Educarchile - Bibliored - El Programa mi primer PC- Enlace Bicentenario. Nosotros los profesores nos preparamos con perfeccionamienytos para que este cambio y este conjunto de elementos de la educación chilena sea eficiente y eficaz en la entrega a nuestros alumnos, obviamente para este trabajo se nos proporciona documentos que nos aporta como: El Marco de la Buena Enseñanza para planificar ( enseñanza con buenas metodologías y prácticas pedagogicas) y el marco de la Buena Dirección ( con el objetivo de realizar una buena gestión del trabajo directivo), lo cual también favorece a los equipos directivos consolidando los componentes de la implementación generando y fomentando una sana convivencia y fortalecimiento personal.
La comunidad escolar tiene un rol central en el diseño ., ejecución y evaluación de las acciones de mejoramiento , los colegios cuentan con estrategias y la tecnología para elaborar Planes de Mejoramiento Educativo en esto los equipos directivos planifican y se ponen de acuerdos en procedimientosy actividades con un buen liderazgo, generando las instancias de participación de toda la comunidad educativa (profesores, asistentes de la educación , estudiantes).
Organizando a todos los docentes para analizar los resultados internos ( Promedio semestrales, pruebas de nivel) y externos (SIMCE, PSU . PCA), definiendo procedimientos metodológicos , tiempos , instrumentos y apoyos ( redes). Analizando e interpretando la información , actuar en red y aprovechar las sinergias de recursos. Generando un clima de trabajo adecuado que facilite la correcta implementación . especificamente como UTP , los compromisos son entregar aportes y sugerencias , coordinar aspectos operativos, generar instancias de aprendizajes de toda la unidad educativa y por supuesto evaluar los avances y comunicarlos.
La Escuela Innovadora :
Este nuevo concepto de Escuela Innovadora es un desafío para todos los que trabajamos en Educación, esta escuela debe integrar en el curriculun el uso de herramientas Web 2.0, todos aprenden de todos( inteligencia colectiva y conocimiento social ), utilizando las 4ces ( comunicarse-compartir-colaborar -confiar), permite que las nuevas herramientas tecnológicas dependa de las personas que las usan, generando fácil acceso a contenidos dentro de todo lo aplicable que resulta la Web 2.0 generando espacios entre los alumnos , también la educación a distancia. Generando nuevos roles al profesor , este pasa a ser un guía y facilitador de entornos interactivos de aprendizaje, su fuente de información y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo , se dice que ... sin la complicidad del profesor no hay cambio...
esto quiere decir que si no existe un docente capaz de extraer el potencial pedagógico con un pensamiento crítico que oriente el trabajo de sus alumnos la Web 2.0 pasaría a ser un instrumento de juego y nada más, por eso esta innovación tecnológica va acompañada de la innovación pedagógica fundada por proyectos educativos dirigidos y ejecutados por el cuerpo docente, y en esto es necesario e imprescindible una dirección pedagógica que guíe y direccione el esfuerzo de todos con propósitos claros y colectivos.
Debido a la comunicación instantánea de esta nueva tecnología permite otras formas de aprendizaje y formación , desde una educación y formación limitada a un periodo concreto de la vida al aprendizaje y formación a lo largo de la vida.de la educación presencial a la educación a distancia.
las acaracterísticas del trabajador del siglo XXI es entender las diferentes culturas,ser emprendedor,adquirir habilidadessociales y capacidad de expresión , tener más creatividad que información,estudiar toda la vida , asumir responsabilidades, adquirir intimidad con las nuevas tecnologías, comprometido con sus estudiantes con actitud- conocimiento- habilidad creando la competencia que la define como la capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos con sus competencias personales, competencias instrumentales y competencias sociales.
Todo crea un Modelo Pedagógico: este modelo pedagógico esta en el PEI de cada Unidad Educativa las cuales se sustentan en las fuerzas de aprendizaje como un Ambiente Emotivo, altas Expectativas Académicas donde se alimente la motivación por aprendercomo un objetivo pedagógico esencial y preocuparse de mantener a todos los alumnos involucrados, Acoger la Diversidad , la metodología capaz de hyacerse cargo de la diversidad individual acogiendo como colegio 'olíticas incluyentes y no discriminatorias, Protagonismo de los Jóvenes , los alumnos participan ,utilizando multimedia,robótica,blog,fotolog,etc.Red de Pertenencia y Colaboración quelos niños se comuniquen entre ellos, con el profesor debe haber una red de pertencia y colaboración. Experiencia Centrada en el Aprendizaje todo debe ser pensado y programado con intencionalidad pedagógica. Curriculum por Desempeño,como competencias a lograr. formación de Hábitos de Vida , modos característicos que los alumnos se desempeñan en la vida diaria. Foco de la Comprensión Profunda, incrementando la profundidad del aprendizaje. Aprendizaje Basado en la Experiencia, aprendizaje significativo. espacios y Tiempos en Función de los Aprendizajes, infraestructura tecnológica y Modelo de Evaluación Auténtica, evaluación sistemática es parte del ejercicio de una pedagogía reflexiva.
La educación es vista como un signo de crecimiento, desarrollo y productividad de la sociedad y más aún de esta sociedad globalizada, multicultural más que los computadores el cambio real se produjo con los tratados y esa estrecha relación que comenzamos a tener con el mundo (TLC). La tecnología juega un papel fundamental las personas deben saber , conocer, entender y emprender a una sociedad de innovación y de cambio. La sociedad del conocimiento privilegia el operar con calidad, oportunidad y pertinencia con el conocimiento y la información.
Todo esto tiene que ver con la educación y los alumnos que queremos para esta sociedad de cambio , alumnos que tienen que operar con información y conocimiento, proyectándolos a futuro como trabajadores del conocimientode empresas e instituciones. Esto significa que debemos formarloshoy con las competencias instrumentales desarrollando las destrezas y habilidades, actitudes, valores y motivaciones para que se desarrollen en la sociedad del conocimiento, he ahí donde se pregunta ¿ qué modelos de aprender se ajustan a esta forma de accionar y articular de nuestra sociedad? , ¿qué metodologías genera mayor apropiación de la tecnología? , ¿qué tecnologías son las más pertinentes? y ¿cómo usarlas para que constituyan un valor educativo agregado?.
En este escenario, las herramientas de nustra cultura, las nuevas tecnologías de información y comunicación son parte de estas herramientas por lo tanto cada actividad que se realice con ellas tendrá que ser conb una intencionalidad pedagógica con un escenario de inclusión de las TIC. El trabajo de las escuelas , los equipos directivos deben gestionar competencias profesionales que involucra a la comunidad educativa .
En una sociedad del conocimiento el aprender tiene que ser activo por parte del alumno . El enseñar se transforma en facilitar, ello implica una visión constructivista del hacer en el aula y el uso e integración flexible de herramientas con las cuales constreuir.
Para todo lo anterior la Politica Pública decide una educación de calidad que provee de los elementos nesesario como : planes y Programas que nos deja claro los lineamientos educacionales para nuestros alumnos donde se incluyen los CMO y los OFV y OFT, también se articulan en el proceso los Mapas de Progreso que describe la secuencia en que progresa el aprendizaje en determinadas áreas o competencias que nos posesiona en el saber de los alumnos de acuerdo al nivel de estudio, el ajuste curricular necesario para nuestros tiempos que amplía y modifica los planes y programas anteriores .
Los colegios comienzan con una dotación de recursos Educativos, se reciben por parte de los diferentes programas que comienza hace años como. " El Comité de Modernización del Estado" (Eduardo Frei) , después con "Agenda Digital 2004 - 2006" se facilita la compra de PCs y Banda Ancha, Alfabetizar Digitalmente a la población e integrar servicios Públicos en Internet (Ricardo lagos), la creación del Comité de Ministros para el desarrollo Digital (Bachelet), a comienzos del año 2008, se aprobó la Ley que crea una Subvención Escolar preferencial., esta ley tiene por objetivo mejorar la Calidad de la Educación, se anexa a esta mejora todos los programas como. Proyecto Enlace - Educarchile - Bibliored - El Programa mi primer PC- Enlace Bicentenario. Nosotros los profesores nos preparamos con perfeccionamienytos para que este cambio y este conjunto de elementos de la educación chilena sea eficiente y eficaz en la entrega a nuestros alumnos, obviamente para este trabajo se nos proporciona documentos que nos aporta como: El Marco de la Buena Enseñanza para planificar ( enseñanza con buenas metodologías y prácticas pedagogicas) y el marco de la Buena Dirección ( con el objetivo de realizar una buena gestión del trabajo directivo), lo cual también favorece a los equipos directivos consolidando los componentes de la implementación generando y fomentando una sana convivencia y fortalecimiento personal.
La comunidad escolar tiene un rol central en el diseño ., ejecución y evaluación de las acciones de mejoramiento , los colegios cuentan con estrategias y la tecnología para elaborar Planes de Mejoramiento Educativo en esto los equipos directivos planifican y se ponen de acuerdos en procedimientosy actividades con un buen liderazgo, generando las instancias de participación de toda la comunidad educativa (profesores, asistentes de la educación , estudiantes).
Organizando a todos los docentes para analizar los resultados internos ( Promedio semestrales, pruebas de nivel) y externos (SIMCE, PSU . PCA), definiendo procedimientos metodológicos , tiempos , instrumentos y apoyos ( redes). Analizando e interpretando la información , actuar en red y aprovechar las sinergias de recursos. Generando un clima de trabajo adecuado que facilite la correcta implementación . especificamente como UTP , los compromisos son entregar aportes y sugerencias , coordinar aspectos operativos, generar instancias de aprendizajes de toda la unidad educativa y por supuesto evaluar los avances y comunicarlos.
La Escuela Innovadora :
Este nuevo concepto de Escuela Innovadora es un desafío para todos los que trabajamos en Educación, esta escuela debe integrar en el curriculun el uso de herramientas Web 2.0, todos aprenden de todos( inteligencia colectiva y conocimiento social ), utilizando las 4ces ( comunicarse-compartir-colaborar -confiar), permite que las nuevas herramientas tecnológicas dependa de las personas que las usan, generando fácil acceso a contenidos dentro de todo lo aplicable que resulta la Web 2.0 generando espacios entre los alumnos , también la educación a distancia. Generando nuevos roles al profesor , este pasa a ser un guía y facilitador de entornos interactivos de aprendizaje, su fuente de información y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo , se dice que ... sin la complicidad del profesor no hay cambio...
esto quiere decir que si no existe un docente capaz de extraer el potencial pedagógico con un pensamiento crítico que oriente el trabajo de sus alumnos la Web 2.0 pasaría a ser un instrumento de juego y nada más, por eso esta innovación tecnológica va acompañada de la innovación pedagógica fundada por proyectos educativos dirigidos y ejecutados por el cuerpo docente, y en esto es necesario e imprescindible una dirección pedagógica que guíe y direccione el esfuerzo de todos con propósitos claros y colectivos.
Debido a la comunicación instantánea de esta nueva tecnología permite otras formas de aprendizaje y formación , desde una educación y formación limitada a un periodo concreto de la vida al aprendizaje y formación a lo largo de la vida.de la educación presencial a la educación a distancia.
las acaracterísticas del trabajador del siglo XXI es entender las diferentes culturas,ser emprendedor,adquirir habilidadessociales y capacidad de expresión , tener más creatividad que información,estudiar toda la vida , asumir responsabilidades, adquirir intimidad con las nuevas tecnologías, comprometido con sus estudiantes con actitud- conocimiento- habilidad creando la competencia que la define como la capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos con sus competencias personales, competencias instrumentales y competencias sociales.
Todo crea un Modelo Pedagógico: este modelo pedagógico esta en el PEI de cada Unidad Educativa las cuales se sustentan en las fuerzas de aprendizaje como un Ambiente Emotivo, altas Expectativas Académicas donde se alimente la motivación por aprendercomo un objetivo pedagógico esencial y preocuparse de mantener a todos los alumnos involucrados, Acoger la Diversidad , la metodología capaz de hyacerse cargo de la diversidad individual acogiendo como colegio 'olíticas incluyentes y no discriminatorias, Protagonismo de los Jóvenes , los alumnos participan ,utilizando multimedia,robótica,blog,fotolog,etc.Red de Pertenencia y Colaboración quelos niños se comuniquen entre ellos, con el profesor debe haber una red de pertencia y colaboración. Experiencia Centrada en el Aprendizaje todo debe ser pensado y programado con intencionalidad pedagógica. Curriculum por Desempeño,como competencias a lograr. formación de Hábitos de Vida , modos característicos que los alumnos se desempeñan en la vida diaria. Foco de la Comprensión Profunda, incrementando la profundidad del aprendizaje. Aprendizaje Basado en la Experiencia, aprendizaje significativo. espacios y Tiempos en Función de los Aprendizajes, infraestructura tecnológica y Modelo de Evaluación Auténtica, evaluación sistemática es parte del ejercicio de una pedagogía reflexiva.
miércoles, 13 de octubre de 2010
Todo lo acontecido detras de horas de estudio
Hoy fue un día muy emotivo por todo lo que significo el rescate de nuestros mineros.
Y al ver las imágenes a traves de la TV, te sientes casi protagonista de ver a traves de la pantalla lo que acontece. Esto me hace reflexionar si esto hubiese ocurrido hace 20, 30 ó 40 años atrás habríamos rescatado a los mineros?, nos habríamos enterado de la tragedia con la inmediatez ?, lo más probable que la respuestas serían NO . He ahí donde la tecnología cumple un papel fundamental, cada día siento la necesidad de saber más e involucrarme en ella.
Tengo 52 años , no se si esto es como un mecanismo de defensa , pero muchas veces me sobrepasa la tecnología, aveces requiero de un manual de instrucciones para tener algun logro, pero tengo la seguridad que todo se puede lograr, para hacer este blog, entre muchas veces y me perdi en este espacio virtual otras tantas, pero creo que lo logré.
El día de hoy lo comence muy temprano en este ambiente virtual, con muchos desaciertos pero en estos momentos puedo decir LO LOGRE. ( son las 12:30 ).
Y al ver las imágenes a traves de la TV, te sientes casi protagonista de ver a traves de la pantalla lo que acontece. Esto me hace reflexionar si esto hubiese ocurrido hace 20, 30 ó 40 años atrás habríamos rescatado a los mineros?, nos habríamos enterado de la tragedia con la inmediatez ?, lo más probable que la respuestas serían NO . He ahí donde la tecnología cumple un papel fundamental, cada día siento la necesidad de saber más e involucrarme en ella.
Tengo 52 años , no se si esto es como un mecanismo de defensa , pero muchas veces me sobrepasa la tecnología, aveces requiero de un manual de instrucciones para tener algun logro, pero tengo la seguridad que todo se puede lograr, para hacer este blog, entre muchas veces y me perdi en este espacio virtual otras tantas, pero creo que lo logré.
El día de hoy lo comence muy temprano en este ambiente virtual, con muchos desaciertos pero en estos momentos puedo decir LO LOGRE. ( son las 12:30 ).
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